东方网5月11日消息：近日，中国政法大学团委、学生会举办“素质与成才文化节·法学人生”讲座，邀请清华大学、北京大学、中国人民大学、中国政法大学法学院院长座谈，一时群贤毕至，畅谈法学教育和法律学习。
随着社会发展，特别是持续两年的高校扩招，高校在校生人数急剧增加。以中国政法大学为例，10年间在校生人数翻了4倍，现在一年的招生数就多达2000人。学生人数的增加会不会影响教学质量？
江平（法学家，原中国政法大学校长）：招生人数多无可非议，关键是教育设施、教育方法要跟上，我们不可能在400人的大课上培养出法学家。我任校长时，就讨论过一个老师带多少学生合理，大约是50名。按现在的规模，大课是一个老师给200多名学生上课，他还要搞科研、给律考生上课，能有多少精力在学生的培养上下功夫？
王利明（中国人民大学法学院副院长，博士生导师）：据我了解，中国目前的法学院超过300所，相当多不具备办学条件。我们知道，一流的教授可以带出一流的学生，没有一流的教授就很难培养一流的学生。现在不是大学生人多人少的问题，而是谁该招谁不该招的问题。在我看来，大学招生需要规范，法学院本身也要规范。
朱苏力（北京大学法学院副院长，博士生导师）：随着中国经济的高速发展，法学教育也在迅速发展。1865年至1890年，美国法学教育也出现过类似情况，这与社会的发展有关。中国法学教育急速发展未必没有必要，正像自行车一样，只有跑起来才会不倒。但我们应当允许各种体制的试验，有的地方可以保守一点，有的地方可以超前一点，这对法学教育有好处。
大学里有很多顺口溜，比如“必修课选逃，选修课必逃”；还有，“保研的过着猪一样的生活，毕业的过着狗一样的生活，考研的过着猪狗不如的生活”。课程设计不合理，考试压力巨大，大学生应该如何学习呢？
王保树（清华大学法学院院长，博士生导师）：法学院的学生不一定都当法官，但都是从事法律工作，他们需要实践。清华法学院开设了“诊所式教学”，上课分析案例，选修的人很多。
朱苏力：我们要相信学生具有鉴别能力，有的老师水平不高，只是因为掌握必修课的权力，就垄断这门课。
江平：一个好的学生不一定要每门课程都考得很好，精力达不到；一个考试成绩好的学生未必将来是一个好的律师。上学期间应该选好方向，是要当律师，还是要做学问。选择好了方向，就不要为考试所左右。 | 
