近些年来，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的提出，在很大程度上促进了教育实践和研究的发展。世界各国的教育理论纷纷被引进过来，值得我们注意的是，仅仅就现在我们所能看到的外来信息而言，仍然处在一个比较零散、杂乱而缺乏系统全面研究的状态，往往同一个观点就会有多种不同的说法。

针对这种情况，北京师范大学国际与比较研究所王义高教授和他的同事们编著了《当代世界教育思潮与各国教改趋势》一书，力图突破现状，对世界教育发展思潮趋势进行了系统的介绍。

该书分为上下两编，上编主要介绍了当代世界教育思潮，以当代世界两大哲学思潮——统摄实证主义哲学、经验批判哲学等为代表的“科学主义思潮”和统摄唯意志派哲学、生命哲学、现象学等批判哲学等的“人本主义思潮”——为理论背景，介绍了当代哲学思潮与教育改革、当代宏观教育思潮与各国反应、当代西方德育导向与德育理论、当代美国德育流派及其纷争等四个方面的内容，对于当代世界教育思潮的总体图景进行了系统的勾勒和描述，对于二者的优劣都有详尽论述。

下编主要介绍了当代各国的教育改革趋势，采取从国别教育研究的角度入手，从个别中抽取一般的方法，分别介绍了当代美国、俄罗斯、日本、英国、法国的教育改革以及发展的趋势。编著者根据自己多年来研究取得的经验，认为当代世界教育的发展趋势往往体现在几个最发达、最有代表性的国家中，任何新的教育思潮、教育实践的发展往往都遵循着“发达国家先行，发展中国家随后”的规律，因此对于这几个国家教育发展的趋势进行研究也就意味着对于整个世界教育发展的趋势进行了研究。同时应该指出的是，在对上述国家的教育发展趋势进行介绍的时候，将其放进了一个大的时代环境之下，从各个不同的角度进行比较研究，对教育发展的趋势进行了预测。

最后，书中对于我国教育的发展也提出了若干的建议，如对于教育的国家化、教育的市场化、经济化趋势等，也都是值得国内的教育理论研究者注意的。

可以说，这样一本书的出现是有着积极的意义的：对于当代教育思潮和各国教育改革趋势进行研究和介绍，这不仅使国人开阔了眼界，也使落实“三个面向”的方针有了一个参照比较的体系。所以说，这本书不论是在学术研究方面还是在指导教育实践方面，都会起到较大的推动作用。(《当代世界教育思潮与各国教改趋势》王义高主编北京师范大学出版社)