东方网10月13日消息:教育部部长陈至立昨天指出，随着我国经济社会发展和义务教育的基本普及，广大人民群众对高层次、高质量教育，特别是对高中教育的需求日益增长，但是，由于我国高中教育发展相对滞后，与人民群众的教育需求还有较大差距，因此必须加快高中教育事业的发展与建设，满足人民群众需求和经济社会发展需要。

在天津召开的全国高中发展与建设工作经验交流会是为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，经国务院同意由教育部召开的。

记者在会上获悉，作为基础教育的重要组成部分，１９９６年以来，我国高中教育实现了连续六年的高速发展。２００１年和１９９５年相比，普通高中招生数和在校生人数都翻了一番，分别达到５５８万人和１４０５万人，年平均增长率达到１２％。但是，“十五”期间正值高中阶段教育入学高峰，初中毕业生升学的矛盾十分突出。目前，高中阶段入学率仅能达到５３％，每年有约８００万的初中毕业生不能升学。我国小学、初中和高中毕业生升入高一级学校比例分别为９０％、５３％和５８％，呈两头高、中间低的格局，高中教育已成为各级教育协调发展的瓶颈。为此，教育部提出，要合理规划高中教育发展，努力拓展优质高中教育资源；要加大政府投入，吸引社会广泛参与，多渠道筹措发展高中教育的经费；要深化教育改革，提高高中的办学水平和教育质量。

据悉，“十五”期间，不同地区普通高中教育事业发展的基本任务是：占全国人口３５％左右的大中城市和经济发达地区，在高水平、高质量普及九年义务教育的基础上，尽快扩大优质教育资源，较大幅度提高高中入学率，至“十五”末基本普及高中阶段教育。占全国人口５０％左右的已实现“两基”的农村地区，要在巩固“两基”成果，提高“两基”水平的基础上，积极发展普通高中教育，加强优质高中教育资源建设，至“十五”末高中阶段教育入学率要达到６０％左右。占全国人口１５％左右的未实现“两基”的贫困地区，要在打好“两基”攻坚战的同时，有计划、有步骤地加强高中建设，努力提高高中阶段入学率。

陈至立指出，发展高中教育一定要坚持“积极进取、实事求是、分区规划、分类指导”的原则，合理规划，科学论证。高中的建设和发展必须坚持规模扩大和质量提高并重，要通过推进课程改革、加强教师队伍建设、发挥示范性高中的示范和辐射作用、加强督导和评估等方面提高高中的办学水平和教育质量。在发展中要认真处理好发展高中优质资源与均衡发展的关系，速度规模与质量效益的关系，加大政府责任与鼓励社会参与的关系，积极发展高中与“两基”攻坚巩固提高和发展职业教育的关系，积极探索与规范办学行为的关系。保持高中发展良好势头，促进高中持续健康发展。